摘要
情感教育在教学过程一直以来都是不可缺少的一部份，更是连接外语教学主要课题的纽带。为了更好地提高英语课堂教学效率，教育部将学生在英语学习上的情感态度列为我国小学英语教学课程的目标之一。英语教育在小学阶段是非常重要的，小学教育是教育的启蒙教育的开始，小学生由于所处的年龄阶段，情感和思维变化让小学生的可塑性很大，变化很强，接受食物最为容易。如果这个阶段，将情感教学互动带入小学英语课堂教育中，最大限度激发小学生对学习英语的浓厚兴趣，将起到事半功倍的效果，是当前我国小学英语教学普遍采用的一种科学的教学方法。
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