读写算(教育教学研究)2015，Issue(10) ：360-360.

语文教学后的反思与探索

刘景旺
读写算(教育教学研究)2015，Issue(10) ：360-360.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

语文教学后的反思与探索

刘景旺1
扫码查看

作者信息

  • 1. 辽宁省朝阳市朝阳县六家子实验中学 辽宁 朝阳 122000
  • 折叠

摘要

语文学习的重要手段和途径就是朗读，教师应该创设情境，让学生通过充分地朗读获得体验，引发联想，陶冶情感，训练语言的表达能力。教师要重点指导学生正确、流利、有感情地朗读，注重培养朗读的兴趣。朗读是语文教学中的重要方法之一，学生的语文水平不能得到真正的提高，其原因主要存在以下五个问题。

关键词

朗读/力度/方法/训练/探究/水平

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
段落导航相关论文