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小学语文个性化阅读教学的思考

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个性化阅读是引导学生进行自主学习的主要方式，不仅能够丰富学生的审美感受，而且能够提高学生理解文字的水平，发掘自我思维的方式，有助于实现情感态度、价值观、知识水平的三维教学目标。本文在实践教学经验的基础上对小学语文个性化阅读教学进行了重点探讨，并以案例解读的形式提出了相关的教学优化策略。

唐岑

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江西省上饶市广丰县枧底学校 江西 上饶 334600

语文 个性化阅读 教学策略

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(10)
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