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浅谈高中生物教学模式的转变
浅谈高中生物教学模式的转变
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中文摘要：
作为高中教学的重要组成部分的生物学科，是一门实验性学科，在如今却处于尴尬的地位。部分学校认为生物是“副科”，对于教学的重视程度不够，导致学生对于生物学科的兴趣不高，教学质量随之下降。如何使高中生物改变目前的困境，调动学生学习生物的积极性，培养他们的多元化能力，已经成为生物教学工作者的一大挑战。
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作者：
李衍春
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作者单位：
山东省新泰市第一中学 山东 新泰 271200
关键词：
生物
教学质量
教学模式
多元化能力
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(11)
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