读写算(教育教学研究)2015，Issue(11) ：354-354.

浅谈藏文教学有效性评价

扎西文索
读写算(教育教学研究)2015，Issue(11) ：354-354.
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浅谈藏文教学有效性评价

扎西文索1
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作者信息

  • 1. 杂多县萨呼腾镇实验小学 杂多 萨呼腾 815399
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摘要

过程教学是藏文教学的一大特点，学生只有通过长期的学习和运用外语的过程，才能逐步形成语言综合运用努力。所以，对教学情况和学生的学业评价的侧重点应放在对过程的评价上。只有这样，他们才能更好地学习语言知识，掌握语言技能以及发展对语言学习的积极情感和态度，从而进一步提高其学习效率。

关键词

藏文教学评价/提高其学习效率/的藏文教育目标/激励作用

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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