读写算(教育教学研究)2015，Issue(11) ：376-376.

整合激趣提升--小学语文单元复习课教学策略之我见

吴春雷
读写算(教育教学研究)2015，Issue(11) ：376-376.
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整合激趣提升--小学语文单元复习课教学策略之我见

吴春雷1
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作者信息

  • 1. 浙江省台州市天台县平桥镇中心小学 浙江 台州 318000
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摘要

“单元复习课”是基于教材的一种教学方式。以现行人教版课程标准为依据，进行单元整体备课，可以对本单元课文进行调整、重组、链接丰富的课外资源，进行全盘考虑的一种教学设计，把研究的重点从“篇”转移到“单元”。基于对复习课的研究，我认为复习课教学模式应整合复习内容，明确目标；紧扣单元导语，乐中求学；巧设练习，步步深入；单元小结，注重学法迁移。通过单元复习，落实“字词句篇”的训练，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文能力。

关键词

小学语文/单元复习/整合/激趣/提升

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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