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情感教学与物理课堂效率

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俗话说：“人非草木，孰能无情？”在学习生活中，人们也一定会产生对学习有促进或促退作用的情感，这种种在学习生活中表现出来的情感，即称之为学习情感。像有的因为喜欢老师而喜欢这门课，有的学生因为喜欢这门课而喜欢，很多学生都是因为喜欢这门课的老师从而喜欢这门课，所以，为了有效地进行学习，就必须维持有利于学习的积极情感，消除有害于学习的消极情感，以提高物理的课堂效率。

刘江丽

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浙江省嵊州市马寅初中学

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(12)
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