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剖析心理激发兴趣，提高数学教学效率
剖析心理激发兴趣，提高数学教学效率
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中文摘要：
新时期，在新课改的背景下，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者。实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学和不同的人在数学上得到不同的发展是数学新课程的根本目标。但目前中学生却面临着数学学习兴趣不大，甚至厌学的心理倾向。如何改变这一现状呢？本文从心理学角度及激发学生学习数学的兴趣入手，探讨了中学数学教学的若干问题。
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作者：
张英敏
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作者单位：
河北省南和县职业技术教育中心
关键词：
中学数学
心理学
情感体验
期待效应
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(12)
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