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激发小学生主动学习数学的教学方法探讨

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本文从“创设教学情境，提供主动参与学习的空间；构建学习方式，引导学生参与知识的形成过程；提供讨论、训练机会，培养学生主动学习的意识；教给学习方法，引导学生主动学习”四个方面，阐述了在小学数学教学中，最大限度地调动学生学习的积极性，让学生感觉到自己智慧的力量，体验到成功的喜悦。

李德影

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廊坊市第二十三小学 河北廊坊 065000

主动参与 构建方式 组织讨论 教给方法

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(12)
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