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有效创设教学情境，提高数学教学质量
有效创设教学情境，提高数学教学质量
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中文摘要：
在小学数学教学中，较好地创设问题情境是一门艺术，数学教师在教学实践中要重视学生的思维训练，启迪智慧，激发学习动机，从学生已有的知识和生活经验出发，创设生动有趣的情境，让学生在具体的情境中运用掌握数学知识和技能、数学的思维和方法，从而增强学生运用数学的意识，提高学生的数学素养。
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作者：
吴丽丽
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作者单位：
河南省洛阳市实验小学 河南洛阳 471000
关键词：
小学数学
教学质量
情境创设
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(12)
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