摘要
学者托尼?布赞是脑图学说的创立者，他认为脑图是“放射性思维的表达，因此也是人类思维的自然功能。作为一种非常有用的图形技术，脑图是一种可视化的知识表征工具，是打开大脑潜力的万能钥匙。”本论文研究试图将脑图作为重要辅助手段，探索并实践脑图在促进英语教学方面的可行性和有效性。本文由导论、正文和结论三部分组成。其主要内容如下：第一部分是导论，指出英语学习的困难及脑图对英语教学的作用。第二部分正文共分三章：第一章阐述脑图的定义，特点和功能。第二章分析脑图的优缺点及对记忆和学习的影响，论述中国英语教师使用脑图的途径与方法。第三章讨论脑图在中国英语课堂教学中的教学效果，指出教学中教师应注意的事项，提供绘制有效脑图的教学建议。第三部分是结论，指出脑图是学生学习英语不可或缺的好方法，是教师提高英语教学效率的基础。
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