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高中英语教师课堂话语有效性调查与反思

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高中英语教师课堂话语是否恰当直接影响的教学效果，在新课程改革下，高中英语教师课堂话语不当的情况此起彼伏，屡见不鲜。课堂话语能力是高中英语教师必备的专业素养和专业能力，是提高课堂教学效果必不可少的专业技能。本文就高中英语教师课堂话语有效性调查的结果进行分析与思考，并提出几点关于提高高中英语教师课堂话语有效性的策略。

刘朝

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课堂话语 有效性 反思 策略

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(12)
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