读写算(教育教学研究)2015，Issue(12) ：310-310.

读写结合以读促写--小学低段语文读写结合教学策略探析

马文静
读写算(教育教学研究)2015，Issue(12) ：310-310.
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读写结合以读促写--小学低段语文读写结合教学策略探析

马文静1
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作者信息

  • 1. 乌鲁木齐市第七十七小学
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摘要

在小学语文教学中，听说读写是教学的主要组成部分，尤其阅读和写作相互之间一直有着相辅相成的关系，但在现实的教学中阅读和写作常常是处于一种孤立的状态，这样的教学让课堂效率低下，学生无趣，教师累。为此，我们讨论如何实现读写结合，以读促写的教学策略，以达到提高学生的阅读和写作能力的目的。

关键词

小学语文/读写结合/以读促写

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
被引量2
参考文献量5
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