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赋文品鉴，诵译为先--关于高中文言文教学的几点尝试

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近几年，随着语文教育发展，文言文教学的地位不断得到凸显。本文结合教学经验，阐述了文言文学习在扩展学生国学视野、提升语文素养、完善修养人格等方面的价值与意义。并且在此基础上，通过探讨注重有效导入、重视诵读教学、挖掘文言字词、进行设置问题、组织有效讨论等内容，积极思考高中文言文教学的有效策略。

张建全

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厦门市集美区杏南中学 361022

高中文言文 语文课堂 教学策略

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(12)
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