读写算(教育教学研究)2015，Issue(12) ：375-375.

运用多媒体技术优化自主学习的心理效应

刘亚娟
读写算(教育教学研究)2015，Issue(12) ：375-375.
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运用多媒体技术优化自主学习的心理效应

刘亚娟1
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  • 1. 上蔡县上蔡二小 河南上蔡 463800
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摘要

多媒体教学技术作为理代科技成果进入教学领域后产生的一种新型的教学形态，集文字、图形、图像、动画、影象和声音多种方式显示教学信息，调动学生种感官，为改革教学方法，优化教学过程，提高教学效率提供了最优化的可能。近年来，我们以建构主义理论为指导，坚持以“学生”为主体，以研究优化学生的心理效应为突破口，注决运用多媒体组合的强大功能，改革课堂结构模式，努力构建利于学生自主探索的新型的课堂结构模式。

关键词

小学语文/多媒体技术/情感教学

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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