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增强师生“同频共振”效果创建和谐教学环境
增强师生“同频共振”效果创建和谐教学环境
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中文摘要：
本文将“同频共振”的物理学概念用于课堂教学，分析了“同频共振”效应产生的心理学依据和应用时应注意的几个问题。
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作者：
束俊
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作者单位：
镇江船艇学院外语教研室 江苏镇江 212003
关键词：
教育研究
课堂教学
方法
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(13)
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