首页|以情促学，以境导学--创设中职数学生活化教学情境的成功案例

以情促学，以境导学--创设中职数学生活化教学情境的成功案例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
当前，中职数学课堂教学正面临着学生缺乏主动参与热情，教师疲于照本宣科，教学效率低下的普遍问题。实践表明，在数学课堂教学中，通过引入生活场景、编拟熟悉人物的数学故事、开展数学游戏活动、渗透数学文化史，变枯燥乏味的数学解题为活生生的生活中的数学应用，从而为学生创设喜闻乐见的生活化的教学情境，不仅有利于激发学生的求知欲，使学生形成知识迁移，还有助于学生喜爱数学文化，提升数学应用能力。

龚静梅

展开 >

义乌市城镇职业技术学校 32000

生活化教学情境 成功案例

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(13)
  • 3
  • 3