读写算(教育教学研究)2015，Issue(13) ：168-168.

奇思妙想，别出机杼--以“特殊四边形”为课堂实例的非线性主干循环口诀教学

彭海泉
读写算(教育教学研究)2015，Issue(13) ：168-168.
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奇思妙想，别出机杼--以“特殊四边形”为课堂实例的非线性主干循环口诀教学

彭海泉1
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作者信息

  • 1. 广东省东莞市寮步香市中学
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摘要

学习特殊四边形，主要学习平行四边形的性质和识别、矩形的性质和识别、菱形的性质和识别、正方形的性质和识别、等腰梯形的性质和识别。学生要理解、背诵的性质和识别很多，这样学生在学习中会很大压力，容易使学生对学习数学产生厌恶情绪。数学成绩低下，不但会严重影响对其他学科的学习，而且使学生丧失自信心。为了提高教学效率，减轻学生学习负担，提高学生学习兴趣，通过对几种特殊四边形的性质和识别的教学进行改进，以提供参考。

关键词

重要素材/性质和识别/效率/改进

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量1
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