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浅析“心理暗示”在小学数学教学中的应用
浅析“心理暗示”在小学数学教学中的应用
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中文摘要：
心理暗示能使学生意识到老师对他们的尊重、信任和期待，绝大部分的学生在这种尊重、信任和期待中会努力改正错误，超越自我，把老师的期待内化，最终达到与老师期待一致，使师生关系更加融洽，从而推动数学教学乃至各项教育教学工作更好地开展。
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作者：
谢志杰
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作者单位：
贵州省黔西县定新彝族苗族乡新阳小学 贵州黔西 551517
关键词：
小学数学
“心理暗示”
教学应用
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(13)
参考文献量
2
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