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“研学后教”下初中数学“四整合”教学行为策略研究
“研学后教”下初中数学“四整合”教学行为策略研究
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中文摘要：
“研学后教”理念是番禺区教育领域改革的一个重要突破，打破常规的课堂教学模式，集成了国内各种先进的教学智慧。各种教学成果来看，“研学后教”的不但使我们的教学取得一定的成绩，更重要的环节还是改变了教师、学生、教学内容三者之间的一个格局。
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作者：
陈结洪
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作者单位：
广州市番禺区沙湾镇象骏中学
关键词：
四整合教学行为策略
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(13)
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