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创造性思维方式在地理课堂教学中的探索
创造性思维方式在地理课堂教学中的探索
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中文摘要：
地理教学应以创造性思维方式的课堂教学为契机，抓住学科特点，让学生感觉到学习探究需要创新，使学生的创新潜能得以扩展和延续，以达到激发学生的创造意识，弘扬学生个性特征，培养创新人格的目的。
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作者：
刘华一
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作者单位：
广州市番禺区沙湾镇象骏中学
关键词：
创造性思维方式课堂教学
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(13)
参考文献量
1
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