读写算(教育教学研究)2015，Issue(13) ：303-303.

小学生阅读教学的认知与实践

李承明
读写算(教育教学研究)2015，Issue(13) ：303-303.
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小学生阅读教学的认知与实践

李承明1
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作者信息

  • 1. 河南省三门峡市第四小学
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摘要

阅读对提高小学生的学习兴趣，扩展学生知识面，提高逻辑思维能力都有很大的作用。本文通过对阅读教学的实践和理论的探讨，提出激发兴趣与引导阅读对学生阅读质量提高有着极大的作用。

关键词

小学生/阅读/教学

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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