始终以来，语文的教育教学就是以听、说、读、写为主旋律，这是毋容置疑的，但我们大家在日常的语文教育教学过程中做的怎么样呢？似乎有些差强人意。很多学生都已经圆满的完成学业毕业了，可他们倾听别人表达不能把所听到的话进行概括、总结和分析，不能够明了的知晓对方要表达的意思；自己要表达自己的观点和想法时，有些时候词不达意；写作更是提笔头大，难以达到我笔书我心，甚至胸无点墨。究其根本原因，是他们有效阅读少造成的分析能力不足、总结能力不足、理解能力欠佳、知识储备量不足的结果。所以，我们要清醒地认识到语文教学应加强有效阅读是势在必行之举。
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