读写算(教育教学研究)2015，Issue(14) ：129-129.

小学科学实验教学有效性的实施策略

张德配
读写算(教育教学研究)2015，Issue(14) ：129-129.
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小学科学实验教学有效性的实施策略

张德配1
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作者信息

  • 1. 贵州省六盘水市盘县普古彝族苗族乡塘边小学 553522
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摘要

《科学课程标准(3-6年级)》指出：“小学科学是一门以实验为基础的学科，实验教学是科学课的生命。”但我们在平时的教学和听课中发现科学实验探究活动，往往只流于形成，实验效果低迷。因此在实验教学中，通过“创设学习情境，激发探究兴趣；选择合适材料，方便实验操作；选择合适方法，引导实验开展；适时巧用评价，发挥评价作用”来提高小学科学实验教学的有效性。

关键词

小学科学/实验教学/有效性

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量4
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