读写算(教育教学研究)2015，Issue(14) ：202-202,203.

数形结合思想在小学数学课堂教学中的运用探讨

杨文韬
读写算(教育教学研究)2015，Issue(14) ：202-202,203.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

数形结合思想在小学数学课堂教学中的运用探讨

杨文韬1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省兰溪市城南中心小学 321100
  • 折叠

摘要

问题是数学的心脏，提出问题并解决问题是推动数学发展的动力。工欲善其事，必先利其器，数形结合就是解决数学问题的一个有力工具，也是小学数学教学中极为重要的基本方法之一。数形结合是感知向思维过度的中间环节，是帮助学生理解和掌握知识的重要手段。它渗透在学习新知识和运用知识解决问题的过程之中。这就需要教师在教学过程中把握时机，选择适当方法；让学生在潜移默化的过程中逐步领悟并学会运用这一思想方法解决问题。

关键词

数学思想/数形结合/数形结合思想

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
被引量5
参考文献量1
段落导航相关论文