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浅谈小学音乐教学中的情感教育渗透策略

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素质教育要求实现学生“德智体美劳”的全面发展，小学音乐作为一门培养学生审美技能的重要学科，对于学生的学习发展有着重要的促进意义，音乐其特质就是情感审美，所以教学中就需要教师能够注重音乐教学中的情感教育运用，通过多样化的教学模式养学生良好的思想情感，以便能够在培养学生审美素养的同时也实现学生情感态度的健康发展，为他们日后的学习发展打好基础。

周薇

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贵州省普定县化处镇中心学校 562100

音乐 教学 情感 策略

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(14)
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