读写算(教育教学研究)2015，Issue(14) ：289-289.

新课程背景下高中历史有效教学实践探究

刘健达
读写算(教育教学研究)2015，Issue(14) ：289-289.
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新课程背景下高中历史有效教学实践探究

刘健达1
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作者信息

  • 1. 贵州省紫云自治县民族中学 550800
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摘要

教学有效性又叫有效性教学，是在教学活动中，将教学资源优化配置，取得教学收效的最大化。现阶段，在大部分学生眼里，历史教学是一门枯燥乏味的学科，其高分要领往往是“背多分”，对历史教学存在错误认知，在一定程度上造成了学习学习积极性不高，教学形势不容乐观的现状。本文主要从现阶段高中历史教学现状出发，浅析了在新课程背景下如何提高教学有效性。

关键词

高中历史/有效性/探讨

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
被引量1
参考文献量3
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