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对动辄“请”家长到校现象的反思

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学生的健康成长，有赖于学校、社会、家庭共同努力、全面教育。班主任常和家长联系，可保持学校教育和家庭教育的一致性、协调性，增进教师、学生和家长之间的感情。但在学校教育过程中，班主任如果动辄找家长，效果往往会适得其反，甚至引起学生、家长的逆反心理。

胡菊莲

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江西省丰城市实验小学 江西 丰城 331100

班主任 学生家长 教育方法 教育效果

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(15)
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