读写算(教育教学研究)2015，Issue(15) ：22-22,23.

对动辄“请”家长到校现象的反思

胡菊莲
读写算(教育教学研究)2015，Issue(15) ：22-22,23.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

对动辄“请”家长到校现象的反思

胡菊莲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江西省丰城市实验小学 江西 丰城 331100
  • 折叠

摘要

学生的健康成长，有赖于学校、社会、家庭共同努力、全面教育。班主任常和家长联系，可保持学校教育和家庭教育的一致性、协调性，增进教师、学生和家长之间的感情。但在学校教育过程中，班主任如果动辄找家长，效果往往会适得其反，甚至引起学生、家长的逆反心理。

关键词

班主任/学生家长/教育方法/教育效果

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量3
段落导航相关论文