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“翻转课堂”让商贸类专业课“活”起来--以“海洋运输”一课为例

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源于美国的“翻转课堂”，作为一种创新教学模式，旨在充分挖掘学生的学习潜能，把学习及机会留给学生，让学生真正成为学习的主人。它的价值取向是以学生学习为中心———鼓励学生自己学，教会学生如何学，今后不教也能学。在翻转课堂的实践中，普遍的做法是课前学生利用课本、微课、网络等资源自主学习，然后在课堂上的展示，辩论、讨论与交流，解决问题，内化知识。在学生遇到困难的时候，教师进行关键性的点拨与指导。在职业学校商贸类专业课中尝试“翻转课堂”尚属起步，需要以后不断的探索和实践。

陈小玉

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青岛外事服务职业学校 山东 青岛 266000

翻转课堂 微课 先学后教 建构

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(15)
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