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试论在小学数学教学中如何通过增强交流提高课堂的有效性
试论在小学数学教学中如何通过增强交流提高课堂的有效性
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中文摘要：
如何提高小学数学教学的课堂有效性一直是一个被很多老师探讨的问题。数学教学的课堂有效性是指学生在获得知识技能、问题思考、解决问题、学习态度上得到协调发展，高效率的实现预期效果。如何打破传统的教学模式，构建平等和谐的师生关系，创造良好放松的学习环境，提高小学数学课堂教学质量，成为了广大教师急需解决的重大问题。
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作者：
杜瑛
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作者单位：
浙江省杭州市文三教育集团 浙江 杭州 310000
关键词：
小学数学教学
增强交流
课堂有效性
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(15)
被引量
3
参考文献量
1
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