读写算(教育教学研究)2015，Issue(15) ：161-161.

从“听、说、读、写”谈提高低年级学生的计算正确率

周国军
读写算(教育教学研究)2015，Issue(15) ：161-161.
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从“听、说、读、写”谈提高低年级学生的计算正确率

周国军1
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作者信息

  • 1. 江苏省盱眙县城南实验小学 江苏 盱眙 211700
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摘要

计算在生活中随处可见，在小学，计算是数学知识中的重要内容之一，数学计算能力是一项基本的数学能力，在小学数学教材中计算所占的比重很大，尤其是低年级，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。因此，培养学生的计算能力是小学数学教学的重要任务之一。

关键词

低年级/计算/听/说/读/写

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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