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优化问题设计，自主学习探究

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由学生带着任务先自学，再小组内合作学习，相互讲解，最后请小组代表给大家讲解展示，从多个方面让学生去探索、体验解题过程，充分发挥了学生自主学习的主动性，也符合学习金字塔里的“教别人”或者“马上应用”，学生可以记住90％的学习内容，从而达到高效学习。

芦绪彩

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上海市!城实验学校 上海 200000

学习金字塔 问题串 合作交流 学习有效性 思想碰撞

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(15)
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