读写算(教育教学研究)2015，Issue(15) ：422-423.

优化问题设计，自主学习探究

芦绪彩
读写算(教育教学研究)2015，Issue(15) ：422-423.
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优化问题设计，自主学习探究

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作者信息

  • 1. 上海市!城实验学校 上海 200000
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摘要

由学生带着任务先自学，再小组内合作学习，相互讲解，最后请小组代表给大家讲解展示，从多个方面让学生去探索、体验解题过程，充分发挥了学生自主学习的主动性，也符合学习金字塔里的“教别人”或者“马上应用”，学生可以记住90％的学习内容，从而达到高效学习。

关键词

学习金字塔/问题串/合作交流/学习有效性/思想碰撞

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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