读写算(教育教学研究)2015，Issue(16) ：60-60.

“我”的课堂“我”做主

胡娟妹
读写算(教育教学研究)2015，Issue(16) ：60-60.
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“我”的课堂“我”做主

胡娟妹1
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作者信息

  • 1. 浙江省乐清市虹桥镇蒲岐第三小学 325609
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摘要

随着教学岁月的增长，一些英语教学理论也慢慢为笔者所掌握。尤其是这一两年来，教育行业兴起了课堂教学有效性的说法。“有效”是指教师的教学方式能促使学生较好地达到三维目标，在整个过程中起到事半功倍的作用。有效教学关注学生的进步和发展，教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。它应该包括有效果和有效率两个层面。小学英语教学的主要途径是课堂教学，因此笔者从有效的教学活动、优化的教学过程二个方面粗浅地阐述了农村小学英语有效课堂该如何铸就。

关键词

课堂教学/有效性/以生为本/趣味性

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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