读写算(教育教学研究)2015，Issue(16) ：134-134.

课改背景下高中数学课分层教学的探讨

陈实南
读写算(教育教学研究)2015，Issue(16) ：134-134.
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课改背景下高中数学课分层教学的探讨

陈实南1
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作者信息

  • 1. 福建省南安市龙泉中学 362304
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摘要

高中学生对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，在教学中采用“一刀切”的教学方法，已根本不符合素质教育的要求。分层教学是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。

关键词

分层教学/高中数学教学/运用学

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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