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课改背景下高中数学课分层教学的探讨

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高中学生对数学的兴趣和爱好，对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的，在教学中采用“一刀切”的教学方法，已根本不符合素质教育的要求。分层教学是一种符合因材施教原则的教学方法，它能面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，有利于学生数学素质的普遍提高。

陈实南

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福建省南安市龙泉中学 362304

分层教学 高中数学教学 运用学

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(16)
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