摘要
数学教育是基础教育的组成部分，因而，在课堂教学中应贴近学生的日常生活。从目前的初中数学教学来看，必须在生活化教学方面进一步努力，促使学生提高数学的应用能力，不要总是局限在理论的学习当中。相对而言，生活化的教学，能够帮助学生进一步跳出固有的学习限制，为学生的发展提供较大的帮助。我国目前对数学人才的需求比较强烈，但在培养数学人才的过程中，首先要在基础的初中数学上努力，一方面健全数学的培养体系，另一方面实施多元化的教学方式，以此来促使学生的数学成绩不断的提升，避免造成浮动过大的情况。在今后的初中数学教学中，需进一步开展生活化的分析，在客观上和主观上完成初中数学教学的提升。
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