读写算(教育教学研究)2015，Issue(16) ：190-190.

对小班数学课堂评价的思考

杨永海
读写算(教育教学研究)2015，Issue(16) ：190-190.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

对小班数学课堂评价的思考

杨永海1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州省仁怀市大坝镇河坝小学 564500
  • 折叠

摘要

对于小班数学课堂评价，关键在于我们树立什么样的评价观念和评价标准。按照《基础教育课程改革纲要》和《义务教育数学课程标准（2011版）》中所提出的基本理念，从评价小班化数学课堂教学活动入手，一堂好的数学课，应具备确定符合实际的教学内容和难度要求、营造宽松和谐的学习气氛、关注学生的学习过程、让学生有体验数学的机会、尊重学生的需要、保护学生的自尊心和自信心、灵活运用教学方法、为学生留下思考的时间和空间等基本特征。

关键词

小班/尊重/体验/课堂评价/评价标准学

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
段落导航相关论文