读写算(教育教学研究)2015，Issue(16) ：298-298.

小学语文有效教学之我见

曹兴雯
读写算(教育教学研究)2015，Issue(16) ：298-298.
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小学语文有效教学之我见

曹兴雯1
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作者信息

  • 1. 陕西省志丹县市镇小学 717500
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摘要

新课标中明确指出，“阅读是学生的个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。不应完全以教师的分析来代替学生的阅读实践，也要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本过度发挥。”因此，在小学语文阅读教学中，要构建有效的阅读课堂，就需从学生主体出发，引导学生逐步深入理解文本内涵。

关键词

小学/语文/有效教学学

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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