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差异教学中学生应用学习策略的差异性调查
差异教学中学生应用学习策略的差异性调查
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中文摘要：
我国《普通高中生物课程标准》(实验)明确提出教育要面向全体同学.随着高中教育的普及,招生人数扩大,学生个体的差异越发明显.差异教学是指在班级体教学中立足于学生个性的差异,满足学生个别学习的需要,以促进每个学生在原有基础上得到充分发展的教学.
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作者：
谢奇
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作者单位：
福建省安溪第一中学 362400
关键词：
差异教学
应用学习策略
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(17)
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