读写算(教育教学研究)2015，Issue(17) ：203.

学习高中数学思维的思考

张林英
读写算(教育教学研究)2015，Issue(17) ：203.
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学习高中数学思维的思考

张林英1
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作者信息

  • 1. 湖南省平江县第二中学 湖南平江 410400
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摘要

新课程背景下研究高中学生的数学思维障碍对于提高高中数学教学的适切性和实效性有着十分重要的意义.本文具体分析了高中数学思维的内涵、思维障碍的表现以及其成因,并提出了解决高中学生数学思维障碍的对策.

关键词

高中数学/思维障碍/内涵/具体表现/成因/突破

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
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