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初中生数学学习的分化和教学对策探析
初中生数学学习的分化和教学对策探析
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中文摘要：
我在数学教学中发现一个比较头痛的问题:部分学生对数学失去了兴趣,所学知识出现了严重的断层现象,学生成绩出现两极分化,后进生增多,特别在初二年级表现得尤为明显,这种状况直接影响着大面积数学教学质量的提高.那么,造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?如何在教学中应对两极分化?在这里我就结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨.
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作者：
田俊
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作者单位：
四川省大英县天保初级中学校
关键词：
初中数学学习
分化
原因
对策
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(17)
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