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信息技术在低年级数学教学中的应用

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教学要以学生为主体,掌握学生的学习状态和学生特征,低年级孩子年龄小,思维形象化,注意力集中时间短,因此,教师在数学教学中利用信息技术化静为动的优势,帮学生建立概念联系,同时注意适当的引导启发,构建互动的、有生命力的课堂.

夏彦

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安徽省马鞍山市博望中心学校

信息技术 低年级 数学教学 应用

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(17)
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