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高中英语词汇记忆策略

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语言学习有三大要素,语音,词汇和语法.语音是语言的外部形式而词汇和语法则是语言的内部结构,在这三个因素中,词汇处于核心地位.没有词汇,那么所有的交流信息都传递不了.在实际的教学中发现,发现很多学生的词汇量远远没有达到预期的目标和要求.因此,针对如何解决这一问题,提高学生的词汇量,促进英语教学的更好进展,笔者将提出自己的几点看法.

苏秋玉

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沼涛中学 福建泉州

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2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
年,卷(期)：2015.(17)
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