关于小学生"识字回生"现象的思考

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中文摘要：语文教学中基本包含了字、词、句、篇等几种语言因素,而"字"是其中所有因素的基础,只有认识了"字",才能理解词、句、篇,才能进行下面的学习与认知.由此可见识字教学应该作为小学语文教学中最为基础、最为重要的一个构成.但是目前的识字教学却不容乐观,学生学习兴趣低下,识字回生率高,识字量远远没有达到标准.本文将从识字回生这一角度来分析小学生的识字困难,并提出相应的解决策略,希望可以辅助语文教师更好地进行语文教学.

作者：

蔡玉燕

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作者单位：

广州市番禺区沙湾镇兴贤小学广东广州 511483

关键词：

小学语文识字教学识字回生

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(17)

参考文献量2