基于高中语文教学中的读写整合教学对策的研究

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中文摘要：读和写作为语文学习的两种重要工具,通过读写来接收教学信息以及进行思想的表达,是语文教学的重要目标,学生能够通过对他人作品的阅读来进行知识的学习,进而将信息吸收,再通过书写来进行自我观点的表达.然而,当前高中语文教学课堂中有关读写比例存在严重失衡,这也导致了教师教学效率方面低下,增加了学生的学习负担.本篇文章主要是针对这一比例失衡,结合教育方面的分析整合,并针对读写整合教学对策而提出的一些相关方面的研究.

作者：

王晓峰

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作者单位：

浙江省兰溪市厚仁中学浙江

关键词：

高中语文教学读写整合教学策略

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(17)

参考文献量2