读写算(教育教学研究)2015，Issue(17) ：410.

基于高中语文教学中的读写整合教学对策的研究

王晓峰
读写算(教育教学研究)2015，Issue(17) ：410.
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基于高中语文教学中的读写整合教学对策的研究

王晓峰1
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作者信息

  • 1. 浙江省兰溪市厚仁中学 浙江
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摘要

读和写作为语文学习的两种重要工具,通过读写来接收教学信息以及进行思想的表达,是语文教学的重要目标,学生能够通过对他人作品的阅读来进行知识的学习,进而将信息吸收,再通过书写来进行自我观点的表达.然而,当前高中语文教学课堂中有关读写比例存在严重失衡,这也导致了教师教学效率方面低下,增加了学生的学习负担.本篇文章主要是针对这一比例失衡,结合教育方面的分析整合,并针对读写整合教学对策而提出的一些相关方面的研究.

关键词

高中语文教学/读写整合/教学策略

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量2
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