为课文另拟一个结局--《我的叔叔于勒》教学案例与反思

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中文摘要：新一轮基础教育改革对广大教师提出全新要求，教师应积极适应新课程，新教法，指导学生进行探究式学习，发展学生的求异创新思维。在新课程的背景之下，为了培养学生阅读的感受力、理解力、欣赏力、评价力和创造性，打破传统的教学方式。我在《我的叔叔于勒》一课教学中抓住教材的拓展环节，，为学生搭建一个真正开放的交流平台。珍视学生独特的感受、体验和理解。让学生再创造，张扬学生个性。

作者：

李秀英

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作者单位：

贵州省水城县老鹰山镇观音山学校 553032

关键词：

感受体验理解创造

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(18)