读写算(教育教学研究)2015，Issue(18) ：93-93.

怎样才能发挥学习小组的最大作用

宁生祥
读写算(教育教学研究)2015，Issue(18) ：93-93.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

怎样才能发挥学习小组的最大作用

宁生祥1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省卓尼县柳林小学 甘肃卓尼 747600
  • 折叠

摘要

首先要根据学生的基础知识、学习能力、智力状况、性别、心理素质、兴趣爱好等各个方面进行综合评定，然后按照“异质同组、同组异质”的原则进行分组，每个小组4—6人为宜。如果是6人一小组，应该有2名优等生，两名中等生，2名学困生。这样做既能保证小组内各个成员之间的差异性和互补性，也便于各个小组间开展公平竞争同时也可以进行一对一帮扶带动。四、及时评价小组合作学习中学生的表现但是一味叫好，廉价表扬，这种做法是不可取的。

关键词

发挥/学习小组/作用

引用本文复制引用

出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
段落导航相关论文