怎样才能发挥学习小组的最大作用

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中文摘要：首先要根据学生的基础知识、学习能力、智力状况、性别、心理素质、兴趣爱好等各个方面进行综合评定，然后按照“异质同组、同组异质”的原则进行分组，每个小组4—6人为宜。如果是6人一小组，应该有2名优等生，两名中等生，2名学困生。这样做既能保证小组内各个成员之间的差异性和互补性，也便于各个小组间开展公平竞争同时也可以进行一对一帮扶带动。四、及时评价小组合作学习中学生的表现但是一味叫好，廉价表扬，这种做法是不可取的。

作者：

宁生祥

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作者单位：

甘肃省卓尼县柳林小学甘肃卓尼 747600

关键词：

发挥学习小组作用

出版年：

2015

读写算(教育教学研究)

荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661

年,卷(期)：2015.(18)