读写算(教育教学研究)2015，Issue(18) ：126-126.

设计探究情境，培养生物兴趣

刘利民
读写算(教育教学研究)2015，Issue(18) ：126-126.
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设计探究情境，培养生物兴趣

刘利民1
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作者信息

  • 1. 河北省南和县实验中学 河北邢台
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摘要

现阶段，新课程标准提倡转变学生的学习方法，倡导探究性学习，关注科学探究的学习过程，培养学生的科学探究能力。生物教学更要培养学生探究兴趣，使学生主动参与，乐于探究，勤于动手，敢于实践的能力得到培养，加强全方位的教学互动，开阔学生知识视野，促进学生的全面发展。

关键词

生物/探究性学习/情境

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量1
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