国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
设计探究情境，培养生物兴趣
设计探究情境，培养生物兴趣
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
现阶段，新课程标准提倡转变学生的学习方法，倡导探究性学习，关注科学探究的学习过程，培养学生的科学探究能力。生物教学更要培养学生探究兴趣，使学生主动参与，乐于探究，勤于动手，敢于实践的能力得到培养，加强全方位的教学互动，开阔学生知识视野，促进学生的全面发展。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
刘利民
展开 >
作者单位：
河北省南和县实验中学 河北邢台
关键词：
生物
探究性学习
情境
出版年：
2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所
读写算(教育教学研究)
ISSN：
1002-7661
年,卷(期)：
2015.
(18)
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
