读写算(教育教学研究)2015，Issue(18) ：220-220.

数学问题如何巧妙设计

蔡振盘
读写算(教育教学研究)2015，Issue(18) ：220-220.
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数学问题如何巧妙设计

蔡振盘1
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作者信息

  • 1. 苍南县钱库一中 浙江温州 325800
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摘要

问题是数学的心脏，是学习之源，创新之本。古人云：“学起于思，思源于疑”。培养学生设计问题，教师要多引导、多示范，教给学生设计问题的方法和技能；要营造开放的编题与设计问题的环境，发挥评价的激励功能，激发学生编题的兴趣。通过设计问题让学生领略到数学魅力，体会数学的快乐，同时获得知识，形成技能，又发展思维。

关键词

设计/技能/思维

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出版年

2015
读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN：1002-7661
参考文献量3
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