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让数学课堂步入生活

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数学源于生活,服务于生活。数学教学活动要以学生的发展为本,要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源,从学生的生活经验出发,创设教学情境激发他们的学习积极性、主动性。因此,数学教学必须以现实生活为依托,让富有生活气息的知识走进数学课堂,把所学的知识应用到生活中去,是学习数学的最终目的。

孙旭

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辽宁省本溪市第五中学 辽宁本溪 117000

数学 创设教学情境 生活

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN:1002-7661
年,卷(期):2015.(18)