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小班幼儿音乐活动探究

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爱唱爱跳是每个幼儿的天性,也是幼儿的一种语言,很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈,这种表现正是幼儿对音乐的领悟,更是他们艺术创造的源泉。小班幼儿的活动带有明显的情绪性,他们常常在兴趣的驱使下自发地进行多种活动。如果我们一旦忽视了幼儿的感受,没有激发起幼儿的兴趣,没有帮助幼儿真正音乐活动的内容,在音乐活动中让幼儿反复练习,幼儿就会感到枯燥乏味,注意力不集中,出现老师一人唱“独角戏”的现象。所以如何激发小班孩子对音乐活动的兴趣,真正优化小班的音乐活动过程?我在小班的音乐活动中做了如下探索。

李冬芳

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福建省龙岩市武平县实验幼儿园

幼儿 音乐活动 教学探究

2015

读写算(教育教学研究)
荆门市教科所

读写算(教育教学研究)

ISSN:1002-7661
年,卷(期):2015.(18)
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